רכזת המגמה: צופיה שלפרוק

מגמת תיאטרון היא במסלול 5 יח"ל לבגרות, מסלול הנפרש על פני שלוש שנים.

תכנית הלימודים מכוונת לשני יעדים מרכזים, האחד הכרת עולם התיאטרון והדרמה, והשני עבודה אישית וחברתית באמצעות התיאטרון.

בהכרת עולם התיאטרון והדרמה התלמידה עורכת היכרות מעמיקה עם אמנות התיאטרון על כל מרכיבה. כמו כן, התלמידה רוכשת הבנה וידע של מושגי היסוד בתיאטרון ושל תהליכי יצירה, והיא מפתחת את יכולתה לדון באומנות זו לבקרה כצופה פעילה וכצרכנית תרבות.

בעבודה האישית והחברתית באמצעות התיאטרון התלמידה מפתחת יכולת לבטא רעיונות ורגשות באמצעות דיבור ותנועה, לומדת לעבוד בשיתוף פעולה עם האחר, ולתקשר באופן מילולי ובלתי מילולי עם הסביבה. כמו כן, התלמידה מתרגלת אופני ריכוז חדשים, משכללת את דרכי הלמידה שלה ומגבירה את ביטחונה העצמי.

תכנית הלימודים:

תכנית הלימודים מתקיימת בשני תחומים: עיוני ומעשי, כאשר לעתים הם שזורים זה בזה בעת הלימוד, ולעתים נלמדים בנפרד.

דרישות המגמה:

• נוכחות ולמידה בשיעורים העיוניים.
• כחלק מדרישות המגמה והחומר הלימודי, התלמידה חייבת לצפות בארבע עד חמש הצגות בשנה.
• התלמידה תמלא דוח צפייה לאחר כל הצגה. דוחות אלו משמשים את הבנות לקראת הבגרות העיונית.
• רכישת המנוי להצגות תתבצע דרך תשלומי הורים.
• הבגרויות המעשיות בכיתה יא וגם בכיתה יב כוללות שתי הופעות של התלמידה מול קהל. הופעה אחת בבוקר מול בוחן חיצוני ומול תלמידות חטיבת הביניים או התיכון, והופעה שנייה מול קהל חיצוני.
• העבודה על ההצגות דורשת חזרות רבות, גם מחוץ לשעות הלימודים.
• עמידה בזמנים.
• הגשת עבודות מגוונות במקביל לעבודה על ההצגה.

להלן, פירוט תכנית מגמת תיאטרון לפי שכבות:

שכבה י: בשנה זו התלמידה עורכת היכרות עם שפת התיאטרון ומרכיביה. היכרות זו באה לידי ביטוי בלימוד עיוני, וכן בשיעורי משחק ותנועה מעשיים. כמו כן, התלמידה צופה בארבע – חמש הצגות.

שכבה יא: בשנה זו התלמידה לומדת להכיר את הטרגדיה והקומדיה בצד העיוני והמעשי כאחד. בסוף שנה זו ניגשת התלמידה ליחידת בגרות אחת. יחידה זו הינה מעשית, ובה כל תלמידה מעלה קטע של מונולוג או דיאלוג מתוך מחזה, מלבד זאת התלמידה מגישה עבודה עיונית על הקטע שהגישה.

שכבה יב: בשנה זו התלמידה לומדת להכיר שיטות בימוי שונות, ולהכיר סוגי תיאטרון שונים בדגש על תיאטרון יהודי וישראלי לאורך השנים.

בצד המעשי – מגמת התיאטרון מעלה הפקת תיאטרון שלמה, כשתלמידות המגמה מבצעות את כל מרכיבי ההפקה (הבימוי, המשחק, הכנת התפאורה והמוסיקה). הפקה זו נחשבת ליחידה נוספת מתוך החמש.

בצד העיוני – שלוש יחידות בגרות עיוניות מתקיימות בסוף שנה זו, והן כוללות את כל החומר העיוני הנלמד במהלך שלוש השנים.